让“生长课堂”成为撬动课程改革的支点

• 作者: 朱丽华
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（3X）
• 页码范围: 41-
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

<正>课程是解决教什么的问题,课堂是解决怎么教的问题。对于基层一线的教师来说,课堂仍然是课程改革的主阵地,而改变教与学的关系,无疑是课堂教学改革的关键。近年来,重庆市璧山区以'生长课堂'构建为支点,全力撬动课程改革。什么是生长课堂教育的本真是对生命的关怀,尊重生命的独特性,唤醒生命的自主性,激活生命的可能性。因此,璧山区结合璧山'绿色教育'的理念提出了构建区域

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱丽华		6	0	0.0	0.0