美国学习者汉语写作产出性词汇知识的发展路径考察

• 作者: 莫丹
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 美国学习者 写作 产出性词汇知识 发展路径
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 页码范围: 597-605
• 页数: 9页
• 分类号: H193.4

摘要

本文从词汇广度知识与词汇深度知识两个维度入手，对120名美国初、中、高等级汉语学习者写作文本中产出的词汇进行了定量分析，探讨了词汇知识的阶段性习得特征。研究发现产出性词汇知识的发展与汉语水平之间存在正相关关系，汉语水平的发展基本伴随产出性词汇知识的发展，但词汇广度知识与深度知识的发展表现出不同的特征。各阶段学习者普遍存在产出性词汇知识不足的问题。本文还构建了产出性词汇知识发展模式，并提出了相应的词汇教学对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫丹	北京语言大学汉语速成学院	9	22	4.0	4.0