把握数学本质 培养核心素养——以小学数学五年级下册《折线统计图》一课的教学为例

• 作者: 丁爱平
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 折线统计图 核心素养
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2017,（9）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

培养学生的数学核心素养,是小学数学教学的重要目标。如何理解其本质特征？如何在具体的教学过程中真正地将这种核心素养的培育落到实处？作为教师,要有效地利用课本知识与相关例题,由浅入深,由表及里,不断追问,启发思考,帮助学生逐渐学习分析比较,感悟数学思想,建构认知系统,进一步促进学生数学核心素养的提升。

作者信息

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1	丁爱平		3	0	0.0	0.0