转型中的建筑学学科认知与教育实践探索

• 作者: 孙澄 董慰
• 来源期刊: 新建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 建筑学 学科认知 教育实践 培养体系 教学模式 哈工大
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 专栏:演变中的建筑学
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 分类号: TU-4
• 字数: 5562字
• 语种: 中文

摘要

在当前社会和行业的转型中,建筑学学科面临自我认知的危机,同时面临自我审视和沉静思考的机遇.通过探讨如何重新定义和重新认知转型中的建筑学科,提出面向行业和面向社会的建筑学专业人才培养的双重目标,并结合哈尔滨工业大学建筑学院的专业教育实践提出了具体的改革举措.期待在新的历史时期,建筑学高等教育能够成为提升行业内涵、增强民族文化自信、推动社会进步的重要力量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙澄	哈尔滨工业大学建筑学院黑龙江省寒地建筑科学重点实验室	71	451	12.0	18.0
2	董慰	哈尔滨工业大学建筑学院黑龙江省寒地建筑科学重点实验室	27	77	5.0	8.0