基于学习分析技术的校本SPOC影响因素研究

• 作者: 张菲菲
• 来源期刊: 创意设计源
• 关键词: 学习分析 校本 SPOC
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 跨界探索
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 字数: 3898字
• 语种: 中文

摘要

本研究以融合的学习分析模型为设计向导,以校本SPOC"专业导论"为例,以问卷调查、数据挖掘等学习分析技术手段收集数据,主要运用SPSS16.0进行数据处理.分析结果显示校本SPOC学习效果与学习目标明确程度等18个因素呈显著相关,与学习时间段等9个因素无显著相关,进一步分析得到预测模型并通过实践课程进行验证,结果显示预测模型基本有效,并在此基础上提出优化SPOC教学效果的措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张菲菲		12	56	4.0	7.0