协同创新构建高职实践教学质量监控与评价体系的探究与实践

• 作者: 莫持标
• 来源期刊: 广东教育：职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量监控 实践教学 评价体系 协同创新 高职院校 高等职业教育 教育质量保障体系 高等教育质量
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G647

摘要

实践教学是高等职业教育的重要环节。《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）指出：“提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量。”《教育部关于推进高等职业教育改革引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）明确提出：“建立和完善学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的职业教育质量评价机制。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求：“建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。”可见，协同创新构建高职院校实践教学质量监控与评价体系，受到国家教育部门的高度重视，具有重要的现实意义。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫持标		22	39	3.0	5.0