试论教育时空的建构与重构

• 作者: 张延昭
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育活动 时空建构 时空重构
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 5-13
• 页数: 9页
• 分类号: G40-02
• 字数: 10784字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2017.02.001

摘要

教育作为一种利用时空以促进人的成长的活动,尽管受时间和空间的支配与制约,然而也通过时空的建构而展现自己;另一方面,作为社会的子系统,教育活动也会随着社会变革而不断对已经建构的教育时空进行重构,从而表征着某一阶段教育变革的完成.在当前,随着信息社会的逐渐到来,教育时空又将面临着重构的可能,而教育也就在这样的时空建构—重构—再重构的过程中不断获得发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张延昭	郑州师范学院特殊教育学院	12	13	2.0	3.0