挖掘学生物理实验错误的教学价值

• 作者: 李维兵
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 挖掘 实验 错误 内涵
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 字数: 3690字
• 语种: 中文

摘要

挖掘学生实验过程中错误的教学价值,把其开发为教育资源,可以让学生理解实验注意事项、操作顺序为何要这样要求,在引导探究、解决意外的过程中提升学生的思维品质,激发学生的自我效能感,从而提升实验教学内涵.要挖掘实验错误的教学价值需要教师更新观念,提升自己的实验技能,需要教师之间在实验课上互助合作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李维兵		17	5	1.0	1.0