Science2.0环境下研究生信息素养教育研究

• 作者: 周妍 朱前东
• 来源期刊: 情报探索
• 学科: 社会科学
• 关键词: Science2.0 研究生 信息素养 开放科学
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 工作研究
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 分类号: G254.97
• 字数: 5846字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8095.2017.03.013

摘要

[目的/意义]探讨Science2.0环境下研究生信息素养教育.[方法/过程]阐述Science2.0环境下的科学实践,包括开放科学实验室、开放科研数据、开放获取期刊、开放机构知识库、科学社交网站等.分析研究生信息素养教育存在的教育内容较为单一、创新不足,教育方式相对局限、缺少互动,与研究生科研活动的匹配程度低等问题.[结果/结论]提出Science2.0环境下研究生信息素养教育构想:在教育理念方面,接受开放科学思想,从获取信息向交流信息转变;在教育内容方面,学会甄别信息,掌握文本数据挖掘与信息分析方法,加强知识产权意识培养,学会在新语境下自我表达;在教育方式方面,充分利用在线交流与分享平台,打造科研共同体,建立机构知识库,设置网络开放课程.