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原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
信息化时代背景下数字化教育游戏成为美国基础教育关注的重点.数字化教育游戏在美国K-12课堂教学中的应用呈现出广泛适用性、受众低龄化和方式多样性等特点.然而数字化教育游戏在应用过程中依然面临着与课堂教学整合不易、课程标准契合度不够、教师运用配合度不高等问题.面对这些问题主要应从四个方面着手:重构分类体系;设计具有教育价值的游戏;加强数字化教育游戏与课堂教学的整合;加大职前教师的游戏教学能力培养.
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篇名 数字化教育游戏在美国K-12课堂教学中的应用研究
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 教育信息化 数字化教育游戏 课堂教学 基础教育 美国
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 教育理论
研究方向 页码范围 15-21
页数 7页 分类号 G434
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-6120.2017.11.003
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李玲 西南大学教育学部 81 312 11.0 14.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育信息化
数字化教育游戏
课堂教学
基础教育
美国
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
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