随笔教学的文体困境与有效性提升——基于高校写作教学实践的反思

• 作者: 王岩
• 来源期刊: 河北民族师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 随笔 写作学 文体 有效性 过渡性
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 124-128
• 页数: 5页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.16729/j.cnki.jhnun.2017.02.018

摘要

作为高校中文系写作教学重要组成部分的随笔训练,其有效性一直偏低,亟需在学理层面上作深入反思.随笔自身的文体困境是根本原因,对其语言、选材和立意的再认识,有助于准确把握随笔的特征;随笔训练与高考作文之间的结构错位,则是直接原因.题目观点化、要求明确化、日常题材趣味化以及情绪认知理论化,可以作为随笔训练的实践导向;这就要求老师在命题、写作和评阅三方面,均以此为原则,有针对性地予以指导.如此,随笔训练的有效性才能获得真正的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王岩	江苏第二师范学院文学院	12	5	1.0	2.0