作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
活动过程 一、发现问题。集体分享时邓宝贝提出问题:老师,我们班级里的值日生牌子少了,球球今天都没有值日牌了!教师:哦,少了几个?教室里一阵小骚动,小朋友用眼光去搜寻已戴在小朋友身上的值日牌。教师:请戴了值日牌的小朋友站起来!几个戴了小值日牌的小朋友刷地站了起来。教师:几个?小朋友异口同声:4个!教师:我们原来有多少个?邓宝贝:有10个的!教师:少了几个?性急的王宝贝边搬手指边说:少了6个!讨论一:值日牌为什么会少?教师:为什么值日牌会少?张宝贝:可能有的小朋友放学时忘记拿下来,带回家了吧!
推荐文章
英语课值日生报告的实效性
交际能力
语言环境
实效性
浅谈玉牌的线条之美
玉牌
线条之美
雕刻
关于“平安值日”活动的思考
安全督察
平安值日
活动
思考
套牌种子类型分析
假种子
套牌种子
案例
鉴定
措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 值日牌生成记
来源期刊 当代学前教育 学科 教育
关键词 值日生 小朋友 活动过程 提出问题 教师 宝贝 老师 班级
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G615
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈红艳 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
值日生
小朋友
活动过程
提出问题
教师
宝贝
老师
班级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代学前教育
其它
2096-174X
42-1767/G4
16开
湖北省武汉市雄楚大道268号
38-907
2005
chi
出版文献量(篇)
1154
总下载数(次)
11
总被引数(次)
2307
论文1v1指导