例谈借助“物理实验法”促进学生深度学习的实践研究

• 作者: 张冯新
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 例谈 物理实验法 促进 深度学习 实践 研究
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 52-
• 页数: -51页
• 分类号: G633.7

摘要

本文针对初中物理部分课堂中存在的'学生模仿力强,创新意识弱,处于机械、浅层式学习'的问题,结合自身实践,从'利用'物理实验法',恢复遗忘信息,构建新旧信息联系,有效开展深度学习'、'利用'物理实验法',冲突原有信息,转化学习参照系,有效开展深度学习'、'利用'物理实验法',形成信息脉络,将新知识'登记'入已有知识,有效开展深度学习'三个方面促进学生深度学习的实践研究。

作者信息

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