近年来我国普通高中教育教学价值研究述评

• 作者: 徐兆兰 郑璐璐 陆洋
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中 教育价值 教学价值 述评
• 年，卷（期）: jsjyyj_2017,（11）
• 页码范围: 34-39
• 页数: 6页
• 分类号: G42

摘要

为了明确普通高中课堂教学的价值与意义,必须首先对有关教育价值、教学价值等方面的溯源性问题进行梳理。通过对近年来我国教育教学价值研究成果的分析可以发现,教育教学价值的内涵、分类及其研究取向三个方面成果丰硕,但针对普通高中教育教学价值的研究相对匮乏。普通高中教育教学价值取向应具有关怀性、发展性和长效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐兆兰	江苏省教育科学研究院基础教育研究所	6	4	1.0	2.0
2	郑璐璐	南京师范大学教育科学学院	3	21	1.0	3.0
3	陆洋		2	0	0.0	0.0