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摘要:
青少年作为祖国的未来,培养他们的生态文明意识刻不容缓。本研究主要探索小学利用湿地生态环境进行探究性活动的规律,研究小学利用湿地生态环境进行探究性活动的理论认识与实践操作。通过开展学生的探究性实践活动能使学生实践能力、创新精神、综合运用学科知识的能力得到提高,提高学生的生态素养,提高学生的科学素养。
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湿地
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内容分析
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文献信息
篇名 基于湿地生态环境的探究性活动实践研究
来源期刊 教育参考 学科 工学
关键词 生态环境 探究性活动 实践研究
年,卷(期) jyck_2017,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90-95
页数 6页 分类号 TV122
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 瞿蔚 4 0 0.0 0.0
2 薛为群 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
生态环境
探究性活动
实践研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育参考
双月刊
2096-0859
31-2091/G4
16开
上海市永福路123号
4-288
1980
chi
出版文献量(篇)
1465
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14
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