把握教材:教学永恒的环节

• 作者: 刘会玲
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2017,（3X）
• 页码范围: 44-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>牌坊小学是一所具有80多年历史的公办小学,'以教师的可持续教育促学生的可持续学习与发展'是学校教育的基本理念。然而,在日新月异的时代,在新一轮课程改革紧锣密鼓进行的今天,许多问题也接踵而至。记得我校一位数学教师,在讲人教版教材四年级上册第(4)单元第(53)页三位数乘两位数中的教学内容——速度、时间和路程三者之间的关系时是这样的:开始老师创设喜洋洋与美羊羊比赛跑步的情景,老师通过问谁跑得快,指名回答;之后老师又出示'神七5秒飞行40千米''小

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘会玲		1	0	0.0	0.0