基于核心素养的高中英语多模态阅读教学

• 作者: 李杰
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 核心素养 多模态 教学方式 阅读教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 字数: 2533字
• 语种: 中文

摘要

《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)在教学建议中指出,教师应充分利用各种听觉和视觉手段,如挂图、音像等,丰富教学内容和形式,促进学生课堂学习.在此背景下,针对单模态教学方式的不足,提出了基于核心素养实施高中英语多模态阅读教学的理念.结合《牛津高中英语》教材阅读教学案例,对运用多模态手段培养学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等核心素养的教学策略进行了探究,得出有效培养的结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李杰		66	237	8.0	13.0