论"育人为本"及其内在意蕴

• 作者: 李颖辉 杨兆山
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 育人为本 理论意蕴 价值使命 人学实践
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 14-24
• 页数: 11页
• 分类号: G40-01
• 字数: 15355字
• 语种: 中文

摘要

"人"既是教育的出发点,也是教育的归宿.任何的教育实践,无不以"育人"为原点和根基,都是融价值引导与自主建构为一体的育人活动."育人为本"不仅构成了教育的本质规定,而且是教育自成目的性的内在要求与价值使命.回归"育人为本"的人学立场,紧契促进人的发展的主题,以培养完整的人为目标,已经成为了教育的基本任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨兆山	东北师范大学教育学部	80	493	12.0	19.0
2	李颖辉	东北师范大学教育学部	9	12	3.0	3.0