不同带教模式对本科护生实习效果的研究与分析

• 作者: 王明波
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 带教模式 本科护生 实习效果 研究与分析
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1907-1908
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2017.15.047

摘要

[目的]通过在本科护生的临床带教中应用LBL、PBL、CBL三种带教模式,研究其对本科护生实习效果的影响,从而探寻适合本科护生的带教模式,为提高临床实践教学质量提供借鉴.[方法]随机选取本科护生并进行分组,在实习中应用三种不同的带教模式,通过对理论、操作进行考核,以及发放调查问卷的方式,对结果进行统计学分析并对比.[结果]三组护生应用不同的带教模式在理论考试成绩方面差异无统计学意义(P>0.05),PBL、CBL带教模式组在操作考试成绩、带教老师对护生的满意度以及护生对教学效果的满意度方面明显优于LBL带教模式组(P<0.05),PBL、CBL带教模式组间差异无统计学意义(P>0.05).[结论]PBL、CBL两种带教模式组明显优于LBL带教模式组,效果明显,但在实际应用中应根据具体情况选择合适的带教模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王明波		5	14	3.0	3.0