以导促学导之有法——小学书法课堂教学之导课策略研究

• 作者: 徐芳
• 来源期刊: 青少年书法（少年版）
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 书学课堂
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

导课,即在教学中,通过一定方法引导进入新课,有的也称为开讲.导课虽然在一堂课中只占很少的时间,但是它关系到整个课堂教学的效果.“万事开头难”,因此精心研究导课的方法,是每个教师必须重视的首要问题.尤其是小学书法课,这一向被师生视为“副课”的课堂.一开课,若能快速地将学生的心拉入书法学习的空间,让他们马上全身心地进入书法学习,势必对整堂课的书法学习起着事半功倍之效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐芳		10	18	2.0	4.0