当代法治教育的内涵与目标

• 作者: 李亚娟 肖周录
• 来源期刊: 未来与发展
• 学科: 政治法律
• 关键词: 法治社会 法治教育 法律认同 法治精神
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教育与人才
• 页码范围: 73-78
• 页数: 6页
• 分类号: D902
• 字数: 9049字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0166.2017.07.017

摘要

法治社会是服从规则的治理,法治教育则是让规则铭刻在公民心中的教育实践活动.普法教育侧重于知识教育,是工具理性主导的对象化教育,强调法律知识的输入而忽视了理性行为的输出.当代法治教育应该是建立在交往理性基础上的价值教育,将受教育者视为主体,致力于教化人心,通过培养法治意识与法治理念,进而影响公民的日常行为.法治教育的具体目标则是培养民众主体意识,实现法治价值认同,培育其法治精神,内化于心外化于行,进而实现法治社会有序运行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖周录	西北工业大学人文与经法学院	37	140	7.0	10.0
2	李亚娟	西北工业大学人文与经法学院	12	36	4.0	6.0