语文核心素养培养研究笔谈——基于发展学生语言运用能力的教科书研究策略

• 作者: 张学凯
• 来源期刊: 阴山学刊：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 语言运用能力 学生发展 教科书研究 素养 语文 培养 中国教育学会 基础教育课程改革
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

核心素养已成为当代世界教育的共同课题。2016年9月，中国教育学会发布《中国学生发展核心素养》，提出中国学生发展核心素养的总体框架，即一个核心、三个方面、六大素养、十八个基点，发展学生核心素养被视为落实素质教育目标的关键要素，是基础教育课程改革再出发的新路径。语文核心素养的研究成为新热点。本期笔谈推出四篇文章，主要从发展学生的语言运用能力和思维能力以及审美教育等方面探讨语文核心素养的培养，希望对教师们有所启迪。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张学凯	包头师范学院文学院	12	4	1.0	2.0