诗意语文的课堂建构——“苏派语文”背景下的研究与探索

• 作者: 殷郡伟
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 诗意语文 教学风格 苏派语文
• 年，卷（期）: jsjyyj_2017,（11）
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2

摘要

诗意语文的发生点是回归自然、回归朴素、回归学生。考察诗意语文的立足点在于定义流派,把握师承方向;定位风格,确立成长导航。孕育诗意语文的成长点在于主真、主美、主善。立足语文教育的现状,基于苏派教学风格,从课堂教学的变革着手,通过追古述今,寻找诗意的存在,打造诗意语文课堂,从而寻获生命的诗意。

作者信息

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1	殷郡伟		1	0	0.0	0.0