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摘要:
选取高三年级两个班的学生为研究对象,通过实证研究,分析当前高中英语"读写任务"写作中学生的典型错误及产生的原因.针对高中学生写作中所存在的问题,从语篇特点、语言储备、思维训练三个层面提出提升学生写作水平的策略.认为学生只有注重知识积累、语言组织、情感表达,才能写出思维灵动、有创见的优秀作文.
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文献信息
篇名 高中英语"读写任务"写作中典型错误分析及对策研究
来源期刊 英语教师 学科
关键词 典型错误 策略 高中英语 读写任务
年,卷(期) 2017,(18) 所属期刊栏目 课题与实验
研究方向 页码范围 21-25
页数 5页 分类号
字数 4646字 语种 中文
DOI
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
典型错误
策略
高中英语
读写任务
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
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