高中数学教学中数学文化渗透的方法及意义

• 作者: 龙院辉
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 高中数学教学 数学文化 渗透 方法 意义
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1690字
• 语种: 中文

摘要

随着我国新一轮基础教育改革的推进,要求高中生具备更高的综合素质,将数学文化渗透到高中数学日常教学中是一种通过高中数学教学提高高中生综合素质的有效途径.因此,文章探讨了高中数学日常教学过程中渗透数学文化的方法,并分析了数学文化对高中数学教学的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙院辉		2	2	1.0	1.0