作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一 写下这个题目的时候,我突然被办公室的电话铃声惊了一下,不由得问自己:我是“善”,还是“恶”?电话是一个朋友打过来的,简单的节日祝福。办公室的固定电话我很少用,所以知道这个号码的熟人寥寥无几。面对铺天盖地防不胜防的诈骗电话,缺少私密性的固定电话,也难以幸免地被人们误认为“疑似诈骗”。
推荐文章
高中教师工作家庭冲突问卷的编制
高中教师
工作家庭冲突
工作→家庭冲突
家庭→工作冲突
高中物理教师专业发展策略探析
物理教师
专业发展
策略
物理课程改革
浅谈高中教师与素质教育
素质教育
高中教师
论提高中小学教师素质
提高
中小学
教师
素质
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中教师的“善恶”人生
来源期刊 教师博览:原创版 学科 教育
关键词 高中教师 固定电话 人生 善恶 办公室 “善” “恶” 私密性
年,卷(期) jsblzxk_2017,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-10
页数 4页 分类号 G443
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中教师
固定电话
人生
善恶
办公室
“善”
“恶”
私密性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览:中旬刊
月刊
1008-5009
36-1222/G4
江西省南昌市赣江南大道2888号
44-76
出版文献量(篇)
4726
总下载数(次)
1
论文1v1指导