论初中物理课堂有效教学的环节

• 作者: 李正春
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 物理 课堂 有效 环节
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 字数: 6414字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-4126.2017.07.017

摘要

初中物理课堂有效教学有时不被物理教师重视,部分教师更加关注教学进度、教学内容、知识结构体系本身,并未关注学生学习的需求和感受,不关注如何激发学生学习物理学科的兴趣,也不关注如何培养学生的物理学习方法和能力.习惯于应试教育的传统教学形式和方法,造成学生高分低能、更多是低分低能、甚至低分无能.如何才能提高学生的物理素养和学习能力,就必须清楚初中物理课堂有效教学的基本要素.而要实施有效教学,就必须把握好初中物理课堂教学的有效环节,应当包括优化设计,环环紧扣的教学流程;精心组织实验探究,及时巩固和迁移训练;学生质疑并分享学习感受,当堂学情反馈与及时的教法调整.

作者信息

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1	李正春		5	0	0.0	0.0