实践物理慢课堂,体验悟理高效率

• 作者: 郭振京
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 慢课堂 高效 生成
• 年，卷（期）: 2017,（12）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

教育是慢的艺术,是心灵的觉悟过程,这就决定了教育是一件艰难的、费力的、复杂的、长期的工作,是对每个生命的耐心、包容、理解、成全.操之过急就会使教育变得粗糙、生硬与武断,物理知识的内化过程需要学生思维和情感的参与.因此,适时慢下脚步,恰当把握教学内容的数量和难度,使之适应学生的身心发展规律,才能实现师生同频共振,让教学多一些创新和高效的生成.让学生体验成功和快乐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭振京		1	0	0.0	0.0