例谈"数形结合思想"在小学数学教学中的渗透——以《数与形》为例

• 作者: 周君
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 数形结合 小学数学教学 渗透
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 教学一得
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 字数: 1645字
• 语种: 中文

摘要

"数"与"形"是数学研究的两个基本对象,利用"数形结合"方法能使"数"和"形"统一起来,借助于"形"的直观来理解抽象的"数",运用"数"与"式"来细致入微地刻画"形"的特征,直观与抽象相互配合,取长补短,从而顺利、有效地解决问题.文章以人教版六年级上册《数学广角》中的《数与形》为例,从"以形助数""以数解形""数形结合"三个方面谈谈"数形结合思想"在小学数学教学中的渗透.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周君		3	4	1.0	2.0