优化阅读策略指导,发展学生自主学习能力——基于语境的词义猜测策略指导

• 作者: 张莉
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 阅读教学 语境 词义猜测策略 策略指导 自主学习能力
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 54-58
• 页数: 5页
• 字数: 6238字
• 语种: 中文

摘要

在初中英语阅读教学中,发展学生词义猜测策略和技能意义重大.但教师在词义猜测策略的指导方面存在一些问题.其中,最为普遍的是策略指导过于宏观,缺少循序渐进的指导过程.针对以上问题,本文以语境线索为例,对《义务教育英语课程标准》(201 1年版)中词义猜测策略的相关目标要求进行分解和细化,并通过教学案例为教师的策略指导提供具体的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉		1	1	1.0	1.0