电路原理“SPOC+翻转课堂”教学新模式探索与实践

• 作者: 方红 程皓 胡庆 高山山 黄波
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 电路原理 SPOC 翻转课堂 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 117-124
• 页数: 8页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2017.11.019

摘要

为了深度融合“互联网+教育”实现“以学生为中心”的教学模式改革,有效提高课程教学质量,构建本校化的电路原理“SPOC+翻转课堂”教学新模式.以成都大学为例,从线上和线下教学设计、教学评价体系设计、教学效果对比分析、教学反思等方面对电路原理课程进行探索和实践,取得了良好的教学效果.“SPOC+翻转课堂”对于网络环境下教学模式、教学内容与教学方法的探究是未来教育改革的一大趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方红	成都大学信息科学与工程学院	41	111	6.0	7.0
2	程皓	成都大学信息科学与工程学院	9	7	2.0	2.0
3	高山山	成都大学信息科学与工程学院	16	21	3.0	4.0
4	胡庆	成都大学信息科学与工程学院	22	108	6.0	10.0
5	黄波	成都大学信息科学与工程学院	26	114	3.0	10.0