渗透转化 探究方法

• 作者: 张翠萍
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《平行四边形的面积》 探究方法 小学数学教学 转化思想 抽象问题 模糊问题 面积计算 平面图形
• 年，卷（期）: hbjyb,（2）
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学教学中,转化思想的渗透无处不在,通过转化,能使陌生问题熟悉化、抽象问题形象化、模糊问题清晰化、复杂问题简单化……现将笔者在数学教学中的几种做法列举如下：一、巧剪妙拼,找出等量关系许多平面图形的面积计算公式都是通过转化的方式推导出来的。笔者在执教＂人教版＂《数学》五年级上册《平行四边形的面积》时,先让学生拿出已准备好的平行四边形的卡纸（大小各异）及学具,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张翠萍	云梦县义堂镇中心小学	4	0	0.0	0.0