大学英语写作教学反馈模式研究综述

• 作者: 侯宇飞
• 来源期刊: 人才资源开发
• 关键词: 写作教学 反馈模式 大学英语
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 聚焦教育
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 字数: 2906字
• 语种: 中文

摘要

反馈(feedback)是提高学习者学习能力以及巩固学习成果的重要手段之一.英语写作反馈研究始于20世50年代,根据写作反馈的来源,英语写作教学模式可以分为四种反馈:教师反馈、同伴反馈、自我反馈以及网络反馈.这四种反馈模式各有利弊、相互补充.笔者尝试对近年来大学英语写作教学反馈模式相关研究成果进行梳理,以期为将来的研究提供文献支持和理论铺垫.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯宇飞	陕西国际商贸学院基础课部	6	5	2.0	2.0