初中物理实验教学中思维缺失及矫正探讨

• 作者: 倪志峰 周梁琴
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 思维缺失 矫正策略 科学素养
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

初中学生在物理实验中出现了明显的思维缺失表现,使得实验教学的效度极低.如何从实验进行的四个重要环节:设计方案,过程观察,获得结论,评估交流切入,通过必要策略改进实验教学,弥补学生思维的缺失,发挥物理实验教学在提高学生科学素养中的重要功用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪志峰		23	9	2.0	2.0
2	周梁琴		21	10	2.0	2.0