高等农林院校生物技术专业教学改革的思考——以浙江农林大学为例

• 作者: 唐永超 王正加
• 来源期刊: 中国林业教育
• 关键词: 高等农林院校 生物技术专业 人才培养模式 课程教学 教学评价
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 学科专业建设
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 字数: 7339字
• 语种: 中文

摘要

生物技术专业作为高等农林院校的基础专业,近年来毕业生的就业情况不容乐观,从而折射出许多急待改革的问题.为此,基于浙江农林大学生物技术专业人才培养情况问卷调查以及与该专业本科生的座谈交流和对部分高等农林院校的实地调研,并结合浙江农林大学生物技术专业相关教师的教学实践经验,对高等农林院校生物技术专业的教学现状及存在的问题进行了分析总结,对教学改革进行了深入思考,提出高等农林院校应通过明确有别于其他科类院校的生物技术专业人才培养目标、积极推进分类模块化人才培养模式、精简优化课程设置和教学内容、尝试课堂讨论式教学法、采取多种形式相结合的课程考核方式、探索行之有效的教学评价体系等措施的实施,实现“因地制宜、因人而异、因材施教”的生物技术专业人才培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王正加	浙江农林大学林业与生物技术学院	21	99	5.0	9.0
2	唐永超	浙江农林大学林业与生物技术学院	1	5	1.0	1.0