中考生学习成绩与心理健康状况关系的研究

• 作者: 赵诗捷 顾昭明
• 来源期刊: 中国校医
• 学科: 教育
• 关键词: 青少年 学生/心理学 成就 学习 教育考核 精神卫生
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 精神卫生
• 页码范围: 6-7,9
• 分类号: G479
• 语种: 中文

摘要

目的 研究中考生学习成绩与心理健康状况之间的关系. 方法 采取症状自评量表(SCL-90)对九年级的180名学生进行调查,用其3次考试平均成绩的数据作为指标,比较不同学习成绩的学生的心理健康状况.结果 中考生SCL-90量表的各因子得分显著高于全国成人常模(P值均＜0.01);各个因子的阳性检出率排在前四位的是强迫症状、人际关系敏感、偏执和敌对.不同学习程度的中考生的SCL-90的总分及部分因子得分差异有统计学意义(P＜ 0.05或0.01). 结论 不同学习程度的中考生的心理健康状况差异有统计学意义,因此需要考虑学生的个人特点,对优等生、中等生、落后生采取不同教育手段,以促进心理健康发展以及学业的进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾昭明		14	8	2.0	2.0
2	赵诗捷		1	4	1.0	1.0