巧用数学极限思想处理高中物理教材中“变”的问题

• 作者: 龚时宣
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 微元思想 等分分割 数列 极限
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

现行人教版物理教材中对于“变”的问题均以图象的形式出现，处理方法简单易懂，如用数学方法中的积分知识处理，由于中学生数学的局限，使得“变”的问题一般很难解决．本文用高中数学中数学极限思想处理高中物理教材中“变”的问题，以期能收到窥斑见豹之效．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚时宣		1	0	0.0	0.0