分级读物在初中英语阅读教学中的实践与思考——第二届全国中小学英语阅读教学学术研讨会课例展示

• 作者: 张译匀
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 阅读教学 推理 分析 生成
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 字数: 3012字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学的核心是如何引导学生做一个有效的读者.首先能读懂文本,但又不停留在字面意思,让学生能够基于文本又忠实于文本地进行推理和分析,进而有所生成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张译匀		3	3	1.0	1.0