创造亮点 收获光辉——高思维层次记叙文写作辅导

• 作者: 张虹
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读能力 作文质量 记叙文写作 信息技术整合 认知方式 思维层次 多媒体技术 设计定位 网络平台 教师讲评
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

大数据时代的数据量庞大、结构复杂,从根本上冲击并改变了人类的思维方式和社会认知方式。本课设计定位以类促读,以读促写,以学定教,以发现同类（主题）范文的创作亮点提高学生阅读能力,以创造文章亮点提高学生作文质量。将写作教学与信息技术整合,通过多媒体技术外化文本或视频的意蕴与内涵,为学生创设多维的习作环境;利用网络平台,为学生提供互评互改互赏的鉴赏机会,从而调动学生的思维和情感,引发学生的写作文思,发挥学生的创造个性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张虹	浙江省杭州市高级中学附属启正中学	8	20	3.0	4.0