中小学在职教师线上有偿授课现象的社会学分析

• 作者: 王威
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中小学 在职教师 线上有偿授课 社会学角度
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 96-99
• 页数: 4页
• 分类号: G657
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2017.11.015

摘要

从社会学角度出发,探究中小学在职教师线上有偿授课现象出现的动力机制:“两次嫁祸”带来的社会问题、教师制度形态文化资本积累的需求、教师的经济诉求以及“互联网+教育”的社会变革.基于提高教师经济地位、彰显教师知识权威、教育资源合理配置的考虑、积累社会资本,中小学在职教师线上有偿授课具有存在的合理性.认清在线教育行业面临的缺乏规范化运作规范、与学校教育存在冲突以及消解学生社会交往互动能力的发展困境,对正确看待中小学在职教师线上有偿授课现象十分必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王威	河南大学哲学与公共管理学院	1	0	0.0	0.0