高中选修课程开发要有“主心骨”

• 作者: 胡加良
• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 数学
• 关键词: 数量指标 督导评估 逻辑关系 育人目标 学校办学特色 学校特色 新课程改革 高考改革 年龄特征 社会环境
• 年，卷（期）: ddjyj,（2）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: O141

摘要

近年来,普通高中深化课程改革,调整优化课程结构,减少必修学分,大幅提高选修学分。笔者深入部分高中督导评估时发现,很多学校在自主选修课程开发中仅仅满足于完成15人一门课的数量指标,或满足于达到四类课程的比例,甚少关心课程开发的质量。同时,选修课程群之间的逻辑关系不清、课程文化内涵不强,所开发的选修课程呈现碎片化倾向,精品课程的数量不能满足学生的需求等也是普遍现象。还有的学校开发的课程层级较低,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡加良	浙江义乌市人民政府教育督导室	10	0	0.0	0.0