在境脉学习中涵育核心素养——《开学第一课》教学实录及评析

• 作者: 徐燕萍
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 脉学 综合性学习 学习行为 涵育 元认知 图谱 第一课 教学实录 国际课程 自我调控
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2017,（10）
• 页码范围: 16-22
• 页数: 7页
• 分类号: G633.98

摘要

【课例导读】境脉学习,一个比较陌生的名词。在我们的视域中,它是由徐燕萍副校长在2016年第14届上海国际课程论坛上以主题报告的形式首次提出来的,当时便引发了与会专家进一步探究的兴趣,得到了较多的关注与好评。这里的境脉学习,指的是一种基于问题解决、跨界运用知识、涵育元认知素养的学习行为,主要采取＂用中学＂的新型综合性学习方式,学用结合,学以致用,以用促学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐燕萍		4	0	0.0	0.0