境脉学习：一种引导学习转型的新范式

• 作者: 徐燕萍
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 境脉学习 理论依据 内涵特征 学习转型 实践范式
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G633.98

摘要

这里所指的境脉,主要包括学习目标、学习内容、学习环境、学习条件、学习类型、学习者自身状态等等,是学习要素的总和。境脉学习,是一种全域论下＂学习＂这一复杂系统的动态过程,不同境脉选择不同的学习方式,着力于学生在学习动态过程中的自主自控,关注学习者的元认知能力培养以及个体学习动能和场域内的聚合学习势能的和谐振荡,主张以优化学习者与境脉的互动来提升学习的有效性水平,是一种引导学习转型的新范式。

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1	徐燕萍		4	0	0.0	0.0