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摘要:
本文先从总体层面介绍了项目学习的概况,接着从理论层面探讨了信息技术对项目学习的支持作用,然后解释了技术支持下小学科学教学中如何开展项目学习,并以“桥梁大师养成记”和“制作植物图册”作为两个案例项目,分析了在信息技术的支持下项目学习的具体应用过程,通过培养学生在学习方面的兴趣、习惯和能力,从而提升小学生的科学素养.
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文献信息
篇名 信息技术支持下项目学习在小学科学教学中的应用
来源期刊 数字教育 学科 教育
关键词 项目学习 信息技术 科学教学 小学
年,卷(期) 2017,(1) 所属期刊栏目 基础教育信息化
研究方向 页码范围 50-54
页数 5页 分类号 G4
字数 5532字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董艳 北京师范大学教育学部 56 807 15.0 27.0
2 武欣欣 2 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
项目学习
信息技术
科学教学
小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数字教育
双月刊
2096-0069
41-1435/G4
16开
河南省郑州市开元路16号
36-957
2015
chi
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