实验教学构建生物学重要概念实践探索——以“动物体的结构层次”一节为例

• 作者: 张淼玲 龙姿君
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 重要概念 结构层次
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2898字
• 语种: 中文

摘要

关注重要概念是初中生物学新课程标准提出的新要求.通过实验教学构建生物学科重要概念是较好的手段和方法.在“动物体的结构层次”一节课中,巧妙利用实验教学获取事实,突显学生的学习主体性,构建生物学重要概念,提高课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淼玲		1	0	0.0	0.0
2	龙姿君		1	0	0.0	0.0