浅谈“智慧课堂·有效教学”的认识与实践

• 作者: 奚玉兰
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学智慧 语文特级教师 课堂教学 学习过程 教学竞赛 新课程 课堂环境 于漪老师 自主学习 课堂需要
• 年，卷（期）: zgncjy_2017,（3）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G630

摘要

新课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。＂课堂＂既是一片洼地,三类课程最终都要汇聚课堂实施;又是一片高地,教师的教学智慧、理念,通过课堂得到展现和提升。上海市特级校长、语文特级教师金哲民的＂由课改到改课——构建活力有效的课堂教学＂,给予我们很大的启示：有效教学是通过教师的教学智慧营造一个适宜创生智慧的学习环境，引导每一个学生主动参与学习过程，激发学生思维、领悟、升华，有效达成三维目标，促进学生改变，最终促进学生的终身发展。

作者信息

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1	奚玉兰		1	0	0.0	0.0