教师何以让教学更美好——教师教学中的相处之道

• 作者: 卫倩平 王光明
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 学会相处 未完成性 与众不同 独立性 不确定性 预设和生成
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 84-88
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

教师要让教学更美好,就要学会与自己相处、与学生相处、与教学的不确定性相处.学会与自己相处包括学会与自己的“已经发生”相处、与自己的“内心”相处、与自己的“思维”相处;学会与学生相处包括学会与学生的“未完成性”相处、与学生的“与众不同”相处、与学生的“独立性”相处;学会与教育教学的“不确定性”相处,则需要教师深刻理解课堂教学的“不确定性”,并通过协调“预设和生成”的关系,确保教学中确定性与不确定性的平衡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王光明		163	1152	17.0	30.0
2	卫倩平		4	0	0.0	0.0