把握学情,丰富感知体验——对苏教版二年级下册“角的初步认识”的教学思考

• 作者: 沙志慧
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 苏教版 角的初步认识 学情
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

学生自身的学情是他们认知的起点和基础,教师只有在了解学情的情况下进行备课,才能使课堂顺畅且有效。教师要牢牢把握学生的学情,给予学生充足的时间和空间,使学生通过感知角、比划角、画角,抽象出角的本质属性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙志慧		2	0	0.0	0.0