美国21世纪社区学习中心计划述评

• 作者: 任翠英 朱益明
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 校外教育 21世纪社区学习中心计划
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 美国教育研究专题
• 页码范围: 19-28
• 页数: 10页
• 分类号: G77
• 字数: 11489字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2232.2017.04.003

摘要

源于20世纪60年代以来美国社会经济及社会环境的巨大变化,青少年的校外教育成为了整个社会亟需解决的重要问题,由此为21世纪社区学习中心计划的孕育和施行提供了条件.自20世纪90年代确立并发展至今,美国21世纪社区学习中心计划已日臻成熟,成为青少年校外教育的一项重要政策,其运行机制、经费保障机制日益完善,并吸引了各方面力量对其进行研究和评估.这些研究和评估用一系列数据证明了青少年校外教育的潜在价值,推动了21世纪社区学习中心计划的进一步完善.美国21世纪社区学习中心计划作为一项成功的青少年校外教育政策,对我国青少年校外教育的实施具有参考借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱益明	华东师范大学教育学部	66	142	6.0	9.0
2	任翠英	华东师范大学教育学部	5	13	3.0	3.0