PBL教学法在急性硬膜下血肿诊治教学中的应用效果

• 作者: 万伟庆 戚继 贾桂军 马骏
• 来源期刊: 山东医药
• 学科: 医学
• 关键词: 问题式学习教学法 教学方式 颅脑外伤 急性硬膜下血肿
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G424|R651
• 字数: 2670字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-266X.2017.20.033

摘要

目的 观察问题式学习(PBL)教学法在急性硬膜下血肿诊治教学中的应用效果.方法 将60名实习学生随机分为PBL教学组和传统教学组,各30名.传统教学组用传统教学方法教学,PBL教学组用PBL教学法教学,两组授课老师相同.教学内容为急性硬膜下血肿的病程、诊断及治疗及12例病例资料分析.教学完毕用相同试卷对两组学生进行考试,计算高分率(考试成绩85分以上),同时让实习学生进行教学满意度评价,计算总满意率.结果 PBL教学组25名(83.3%)、传统教学组12名(40.0%)考生考试成绩为高分,PBL教学组高分率高于传统教学组,P<0.05.PBL教学组满意24名,基本满意4名,不满意2名,总满意率93.3%;传统教学组分别为15、8、7名和76.7%,PBL教学组总满意率高于传统教学组(P<0.05).结论 PBL教学法用于急性硬膜下血肿诊治教学效果优于传统教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马骏		73	414	12.0	17.0
2	贾桂军		55	379	10.0	15.0
3	万伟庆		24	82	5.0	7.0
4	戚继		9	42	5.0	6.0